QUÍMICA 3° - LICEO 73
EVALUACIÓN FINAL-
TEMAS POR CATEGORÍAS:
IMPORTANTE:
LA ENTREGA DE TRABAJOS O LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN FUERA DE
FECHA SÓLO SE REALIZARÁ CON MOTIVOS JUSTIFICADOS POR ESCRITO COMO
SER JUSTIFICACIÓN MÉDICA, SEGÚN REGLAMENTO.
CATEGORÍA
A:
Evaluación utilizando las TIC'S, entrega individual de una carpeta
con la información obtenida con el estudio del tema siguiendo la
guía del trabajo en sí, publicado el 4/10/14 en mi blog en la
siguiente dirección
Se sustituirá la entrega virtual por una en modo word a través de
un mensaje privado en mi Facebook de profesora ( ClaudiaProf Minetti)
o en carpeta, es individual y la entrega del mismo es el mismo día
que la evaluación de las demás categorías.
¿Cómo tiene que ser el trabajo? - Estructura: CARPETA CON AFICHE O
PÓSTER AL FINAL.
Tamaño: 5 a 10 hojas simples (escritas de un solo lado) en total,
incluida la carátula y la biblio-webgrafía.
Carátula: Nombre del trabajo, evaluación de química, datos
del alumno, del centro educativo, del grupo al que pertenece, año
en curso (3° Química 2014).
Segunda hoja: Introducción.; debe tener la explicación de
lo que vamos a encontrar en la carpeta o trabajo, es como un
adelanto de lo que voy a ver en él. Aquí deberá aparecer los
OBJETIVOS de mi pequeña investigación, datos que aparecen
entre la segunda y tercer página del trabajo en línea: ELEMENTOS
QUÍMICOS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA, (por ejemplo la presencia de C
y de N en la naturaleza). Esta parte no puede llevar más de
dos carillas.
Desarrollo:
En esta parte se debe exponer
de manera concreta y sintética el tema investigado, ordenadamente.
Se pueden agregar además de lo escrito, mapas conceptuales, frases,
esquemas, datos, gráficas, dibujos, ejemplos con links, etc. Deben
desarrollar lo que plantearon en el OBJETIVO. Usar la Webgrafía que
les da el proyecto extraído de la página del PLAN CEIBAL de
recursos educativos. Por ejemplo..de los elementos químicos
existentes cuáles son MACRONUTRIENTES y cuáles MICRONUTRIENTES y
porqué se designan así.
Estos links los llevarán a otros lugares para investigar!..NO SE
OLVIDEN SIEMPRE DE ANOTAR EN UN PAPEL LOS SITIOS QUE VISITAN O LOS
LIBROS QUE CONSULTAN, pues los deben colocar al final.
Conclusión
del trabajo: Aquí se debe
hacer una síntesis general de lo investigado y responder a todas
las preguntas que se plantean al principio del trabajo, indicar
cuáles son los elementos químicos más importantes para la vida en
el planeta Tierra, y si se encuentran en las mismas cantidades en
los organismos vivos.
AL
FINAL ELABORAR Y ANEXAR UN POSTER O AFICHE que reúna los conceptos
más importantes del tema general (ciclos,
ejemplos, imágenes..etc, esquemas, etc).
CATEGORÍA B:
Evaluación en forma escrita con tres ejercicios teórico-práctico.
TEMAS:
- Sistemas materiales, clasificación. Métodos de SEPARACIÓN.
- Soluciones.
Características y clasificación. Métodos de FRACCIONAMIENTO.
- Sustancias, concepto y clasificación (simples y
compuestas) . ELECTRÓLISIS Y TERMÓLISIS.
CATEGORÍA C:
Evaluación en forma escrita
con cinco ejercicios teórico-práctico de TODOS LOS TEMAS DADOS EN
EL CURSO.
TEMAS:
Tipo de sistemas y su clasificación
según la interacción con el medio ambiente. Ejemplos.
Sistemas materiales y su
clasificación según sus FASES. Concepto de FASE y de PROPIEDADES.
EJERCICIOS.
Métodos de separación de fases,
prácticas de laboratorio asociadas. Ejercicios.
Métodos de fraccionamiento,
prácticas de laboratorio asociadas. Ejercicios.
Soluciones, concepto, clasificación.
Métodos prácticos (laboratorio) asociados a la separación de los
constituyentes de una solución. Ejemplos de soluciones en nuestro
organismo, en los alimentos, en la vida diaria.
Sustancias, concepto-definición.
Características, propiedades intensivas asociadas a su concepto.
Clasificación: simples y compuestas. Ejemplos en la vida diaria,
industria, etc..que den idea de cuándo estamos en frente a una
sustancia y no a una mezcla.
MÉTODOS DE LABORATORIO utilizados
para la obtención de sustancias simples a partir de compuestas:
ELECTRÓLISIS – TERMÓLISIS (prácticos hechos en el laboratorio y
sus explicaciones e informes).
Concepto de ELEMENTO como sustancia
simple con características determinadas. Ejemplos varios.
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